مجال التواصل والتشارك
الجدول: توظيف الموارد الرقمية في مجال التواصل والتشارك
|
الاستعمال البيداغوجي للموارد الرقمية |
المرحلة المناسبة |
المورد الرقمي المناسبة |
الوظائف البيداغوجية |
مستويات التوظيف ومجالاته الممكنة |
أشكال التوظيف |
|
النموذج المقترح 1: إنجاز قراءة تركيبية للمؤلف تروم النظر إلى
المؤلف النقدي وقيمته الأدبية وإصدار الحكم النقدي عليه، مع استثمار النتائج التي توصل
إليها المتعلمون ومقارنتها بآراء الدارسين وتوظيفها التوظيف المنهجي الصحيح.
بهدف تقاسمها إلكترونيًا |
- القراءة التركيبية |
- المدونات الشخصية - مدونة القسم؛ - البريد الإلكتروني؛ - مجموعات مواقع التواصل الاجتماعي |
توفير فضاء لتبادل وتقاسم المنجز بين المتعلمين وبينهم وبين مدرسهم، وقد
يكون هذا المنجز مكتوبًا، أو مسموعًا، أو عبارة عن شريط فيديو |
وضعية التركيب والإنتاج |
فردي/ جماعي |
|
النموذج المقترح 2: إنتاج نص مقالي ينطلق من قولة أو مقطع دال مقتطف من المؤلف، ويكون مجالا
لاستثمار ما اكتسبه المتعلم من كفايات منهجية وثقافية. |
- القراءة التحليلية - القراءة التركيبية |
- مدونة القسم - البريد الإلكتروني - عروض نصية، صوتية، صوتية بصرية. |
توفير فضاء للتبادل والتقاسم بين المتعلمين. |
وضعية الإنتاج |
فردي/ تشاركي |